rapid elearning


Camtasia 7.0 即將推出…

其廣告,使用切蛋糕…暗示 Piece of cake!!

Articulate 除了提供數位教材製作工具之外,也利用教材製作的競賽 ( Articulate Guru Awards 2009 ) 推廣其產品的應用

就產品行銷的方式,是個不錯的想法,不過,也藉由這種公開競賽,我們可以看到別出心裁的教材。(回歸到我們常提到的,教材的價值,不會因為工具而有所差別)

而今年的前三名,分別為

  1. Gold Winner: e-Mersion
  2. Silver Winner: New Mavens
  3. Bronze Winner: SSC
  4. Bronze Winner: Joann Swanson
  5. Bronze Winner: Ad Giants

說真的,第一名是有原因的,在整個課程進行中,充份結合了 Articulate 產品的特性,發揮的淋璃盡致,接下來,我就來分析一下教材製作的過程。

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這句話用在 Adobe Captivate 4.0 是恭維的話,在 Captivate 4.0 推出後(請見Adobe Captivate 4 – The future of elearning is here!),又利用自家的工具作出線上教學範例,一方面提供新版的功能使用,也再度展示自己家產品的製作優勢。

以下列舉個人覺得”早該這樣作”的功能作介紹

1.Aggregator

Aggregator聽嘸,就是我們常說的樹狀結構啦,大部份的 Rapid Tools 在教材產出後,都會有樹狀結構,方便學習者可以自己選擇要看那個部份。早期,可能是因為 Captivate 產品內容特性的影響,樹狀結構可能對於 Captivate 派不上用場,但是,如果一次作多個 Captivate 的教材,又要合併在一起,那就很麻煩,大部份的解決方式是使用 Reload Editor 打包後,再用 LRNViewer 解來看。現在 4.0 有自己的 Aggregator 來包課程,作起來更順手。在教學影片中,居然還看到可以直接匯入 SCOs , Adobe 真有你的。 (繼續閱讀…)

文章出處: 12 eLearning Predictions for 2009 , Author:Tony Karrer

#1 – “Self-Directed Learning" Increases(內需式學習的演化)

在全球經濟風暴的壟罩下,企業主對於訓練的經費大為縮減。而員工在這風暴下也警覺,公司很有可能會再裁員,為求自保,員工從以往以被動式由企業要求受訓的情況,改為以自省的角度觀看自我,如何增加自己在公司的重要性而不被列為下一波裁員的名單。

#2 – eLearning 2.0 Grows – But Creating “eLearning 2.0 Strategy" Fails(數位學習 2.0 持續成長,但出現了許多對內(企業)建置的錯誤機制)

Web 2.0 對於內需式學習是一個非常經濟的環境,學習者可以依自己的需求在網路上找到各式各樣學習的模式。因為如此,eLearning 2.0 也是持續的在成長。近年來,我們也發現越來越多人在演講的時候,會引用 Wiki 維基百科的內容。另外,使用社群討論或是非正式學習的方式也逐漸在增加。
但是在同時,許多企業也希望建立內部的一個 eLernaing 2.0 的學習環境機制,不過建置的速度遠比使用者直接使用外部的還要慢得多,最主要的原因在於使用者介面上出了問題。一個越強、功能越多的環境,往往帶來更多使用上的不便利。

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前一陣子,在 Adobe 的官方網站看到 Captivate 4 的消息,今天終算等到了
在全世界一片無薪假或是”薪餉四成”的環境下, Adobe 還是很努力的為數位學習工具注入了一股新勢力。看到他的 Title “ The furure of eleanring is here! “口氣真的不小,以下是 Preran Kurnool 在 Adobe Blog 發表的內容

Bring out the bugles, trumpets, trombones, the drums, and the congas! Adobe Captivate 4 is here, and how! The latest avatar of Captivate 4, the grandest yet, comes with a set of useful features that you been asking for, and more! With this version, Adobe Captivate breaks free, and comes into its own. It is now a complete elearning tool by itself, relying minimally on third-party software for support.

Apart from these new features themselves, we are sure you will enjoy the improved performance, and enhancements to some of your favorite features. And did I mention the improved help system with much much better content?

 

1.課程外觀改變

當然,我還是想親眼看一下 Captivate 4 的新風貌,如果使用過 Captivate 的人就知道,雖然以它的能力,既能製作類似像簡報講述式的課程,也可製作軟體的模擬操作,但是,大部份的人都還是以後者(模擬操作)為使用 Captivate 的依據,其中的原因一是有其他的工具可以作講述,最重要的原因是,在 Captivate 3 之前,所作的講述課程都沒有樹狀圖,看起來有時會不方便。 Captivate 4 最大的改變,可以從他的外觀看起。
captivate

從這裡來看,左方出現了一般講述式課程的樹狀結構,閱讀起來就比較方便,各位可以看這門課程,可能是受到 Articulate 2009 Earthquake 課程的挑戰下,這個 Demo 課程也使用了大量的影片及動畫媒體。

2.使用者能在教材內留下自己的心得或筆記

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這個設計,有點像是 Web 2.0 概念中”資訊的提供者”一樣,我想應該可以利用課程進行時的一些想法,讓使用者留下紀錄,結合至課程討論區,那就太正點了。

3.支援 Adobe Photoshop Layer

這個消息也是令人大呼一聲”爽呆了”, Captivate 4.0 支援 Photoshop 的 .PSD格式,就像是 Premiere or After Effect 對於視覺效果的控制,能更得心應手。

4.客製化的 Widgets

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看到 Widgets ,對於常使用 Blog 外掛的人,應該很容易瞭解,現在網路上能找到的 Widget 實在多到不行,而 Captivate 4 能支援 Widgets 能讓教材製作時,有種 Live 或是”課程會呼吸”的感覺。(註:課程會呼吸….指的就是這課程的內容,會跟著時事,或是 widget 服務改變時,跟著改變,讓教材好像是活的一樣)

5.大量的課程呈現樣版

Adobe 為了讓 Captivate 更為普遍,作了這個決定應該是對的
inline3大部份的使用者,在看別人製作教材時,都很輕易的能指出方那裡要改,要怎麼搭配,但往往自己作的時候,腦袋中就一片空白,有課程基本的樣版,我想大家一定都很熟,但是真的要下去作的時候,若有個參考內容,也是不錯的。

就整體而言, Captivate 4 新增了許多有用的功能,能讓教材在開發時,更有彈性,不過,更高的彈性,是不是離 Rapid Elearning 的地方遠了點呢?光看 PSD 和 Widgets ,一般使用者就有可能不熟悉,還是使用者的基本功力要提昇呢?看時間來證明吧。

以上所有功能,可以參考 Adobe Captivate 4 官方說明,有興趣的人,也可以看一下 Captivate 的族譜比較。

在使用過市面上各種 Rapid E-Learning Tool 之後,教材的開發雖然變得比較容易,但是,總是覺得用類似的工具開發出來的東西總是一個樣。不過,在看過Articulate原廠所提供的Demo之後,各位可能會耳目一新。

Articulate 自從同名產品 Articulate 成名之後,陸續推出了許多相關的協力工具,更在去年10月推出了Articulate Studio 2009 ,另外,我覺得 Articulate 也是眾多快速製作工具廠商中最會推銷自己產品的公司。在推出Articulate Studio 2009之後,找到了一間美國製作數位教材的公司 e-Mersion

這間公司運用了 Articulate 的產品組合,加上自有的創意及 Flash / Flash Video技術,作出了Earthquake Preparedness 這個數位教材。這門教材媒體組合如下:

  • Flash 動畫原件 (.SWF and .FLV)
  • Articulate Presenter 2009
  • Articulate Engage 2009
  • Articulate Quizmaker 2009

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 Earthquake Preparedness Demo

整個內容像是電視台播報地震的內容,從發生地震開始→地震時要怎麼作→地震後的處理,都一一的說明。主要的結構還是以情境的方式表達,同時也運用了許多的實際圖片,這樣可以提高教材的真實性,也不需花費太多Art的重製的時間。

Earthquuake Glossaryearth02 在右上方的Earthquake Glossary ,運用了 Articulate Engage 作為課程關鍵字的呈現,滿令人耳目一新的

Articulate Engage Content
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課程進行中也運用了 Articulate Engage 的模版,加上影片的方式呈現,是利用三個步驟強化使用者最準確及重點的提醒

Earthquake Simulateion
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地震時的模擬,現在只要一講到”模擬”,很多人就會聯想到另一個字”成本”,其實,模擬的內容不一定需要高成本,運用”好萊塢”等及的製作效果,才算是模擬,從這個內容看來,這樣的模擬方式花了很多”心思”在內容的設計,而並非媒體。

總結來說這門教材發揮了創意,就媒體的製作並不太過於花俏,重點也為了 Articulate 的產品打了個大廣告,不過呢…就 Rapid 的精神而言,這不是一般企業能作出來的內容,應該是內容廠商要達到差異化的基本條件。

最後, eMersion 還很貼心的提供這門教材製作的說明文件,請參考The Making of the Earthquake Demo

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